關乎學習奧秘的書

◆ 劉美津（鼎金長老教會會友）

　　所羅門在以色列的歷史上以財富、尊榮與顯赫傲視當世，這位年輕的天之驕子集美好的恩賜於一身，他最為人傳誦臣服的特質莫過於卓越的智慧。這一份治理擘畫、審議謀斷、近悅遠來的非凡智慧不是與生俱來的能力，而是所羅門秉持無私的謙卑與感動向上帝祈求所得，上帝非獨成全他的心願，連同他所沒有求的也一併厚賜予他。這是蒙喜悅和祝福的禱告，信實的上帝親自成就用信心所交託的一切，不僅在所羅門的身上，在那些堅守信心營壘的勇者身上，我們都看到歷歷如新的見證。上帝所應許的聰明智慧，不僅揮灑在環繞所羅門的政治、經濟、內政與外交領域，同樣涵蓋我們人生的各個層面，在用心用腦殷切的學習領域，特別具有休戚相關的啟發意義。

　　一個課業表現平庸，從來不認為自己考得上大學，以致在升學的關卡淪為重考生的孩子，以「靠著神也能把書讀好」的信心和喜樂，考上韓國優秀的教育大學，日後並成為熱忱傑出的教師，輔導許多學生重新發掘讀書的目標和學習的樂趣，成績也因此突發猛進。這就是本書的作者，他以堅實的信仰基礎為經緯，輔以個人求學的歷程和教學的經驗，寫成這本「所羅門讀書法」，誠摯地和讀者分享提升學習效率的積極觀念和具體方法。

　　本書顧名思義是關乎讀書，泰半的篇章著墨於如何以智慧的屬神方式讀書，並找到適合自己的原則和方法，讓學習既快樂又有功效。對於抱持補習填鴨的刻板學習心態，卻缺乏明確的理由支持自己讀書的學生而言，本書闡明一個極為關鍵的原則，亦即讀書的長遠目標是為了榮耀上帝，不是為了短程的升學考試，務必要在心態上摒除一味讀死書和茫然無所適的不當觀念。導正觀念之後，作者進一步提出堅定的信心（讀經和禱告）、喜樂的態度（平安與休息）、智慧的秘訣（方法與技巧）等三個讀書的原則，幫助學生從信仰出發，成為積極且蒙福的讀書人。

　　對於從事教育的老師和關心教育的父母而言，書中有不少篇幅從信仰的角度剖析教育理念，給予直接參與教育的兩者富於啟示性的思考。作者指出學生需要的不是教學的楷模，而是與他們心靈相通的老師，因此老師要懂得運用聖經的方法，先改變人心再教導，讓學生在快樂和諧的氣氛下讀書，這是上帝在伊甸園教導亞當和夏娃的方式，也是耶穌教導十二門徒的方式。孩子需要的不是成績扶搖直上的期待，而是充滿溫暖關愛的父母，因此父母應該以神本的喜樂取代人本的痛苦，幫助孩子找到快樂有趣的方法，減輕孩子痛苦的重軛。耶穌從未要求克己苦修才能得救，祂乃是指引一條恩典與信心的路徑，這是解除人類沉甸的重軛，恢復喜樂的救恩之路。

　　閱畢此書，深深感覺到在現行教育制度下，學生、老師與父母糾結成壓力三人組，在大小的考試中互相牽制拉扯，快樂讀書實在大不易，甚至已逐漸不知快樂為何物。在難以解套的現實處境裡，無論學生、老師或父母都迫切需要從聖靈得著真正的釋放，謙卑地容讓聖靈在各人心中運行，如此才能擺脫為考試而讀書的狹隘視野，重新思考活潑寬廣的學習真諦。以賽亞書十一章 2 節應許道：「耶和華的靈必住在他身上，就是使他有智慧和聰明的靈，謀略和能力的靈，知識和敬畏耶和華的靈。」惟願耶和華的靈幫助我們，在一切所學習的事上能夠榮耀神造就人。

（基督教論壇報 2580 期 2006.4.6 ）